霍兰德职业兴趣评测结果
| 测评者资料 | 姓名：李某某 | 性别：男 |
| 年龄：25 | 学校：临沂一中 | |
| 联系方式：138 0013 8000 | 测试时间：2016-12-25 |
职业兴趣图谱
经测评您的霍兰德职业兴趣是：AIS
该图中得分最高的三个字母所代表的类型为您的的职业代码，即适合的职业类型。
第一个字母所代表的类型为您最倾向的职也类型；第二、第三个字母所代表的类型倾向次之；除此之外的类型意味着和您的职业倾向差距较大。
职业兴趣图谱
- 艺术(A)
- 调研(I)
- 企业(S)
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A型 艺术型 Artist 
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您的典型职业兴趣类型为A型（艺术型），喜欢通过各种媒介表达自我的感受（如绘画、表演），审美能力较强，有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。善于表达，怀旧，心态较为复杂。不足之处是缺乏具体工作能力，不善于事务性工作。 |
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性格特征： 有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化，较冲动，不服从指挥。 |
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职业建议： 喜爱艺术性的职业或情境，避免传统性的职业或情境 。喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。 |
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| 注：艺术兴趣高的人倾向于理想化，做事追求完美。在平常中，艺术型不是指做艺术工作，而是工作中的艺术，倾向于将事情做得漂亮、有美感、有情调、锦上添花，追求完美。 | |
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I型 调研型 Artist 
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您的典型职业兴趣类型为A型（艺术型），喜欢通过各种媒介表达自我的感受（如绘画、表演），审美能力较强，有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。善于表达，怀旧，心态较为复杂。不足之处是缺乏具体工作能力，不善于事务性工作。 |
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性格特征： 有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化，较冲动，不服从指挥。 |
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职业建议： 喜爱艺术性的职业或情境，避免传统性的职业或情境 。喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。 |
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| 注：艺术兴趣高的人倾向于理想化，做事追求完美。在平常中，艺术型不是指做艺术工作，而是工作中的艺术，倾向于将事情做得漂亮、有美感、有情调、锦上添花，追求完美。 | |
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S型 企业型 Artist 
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您的典型职业兴趣类型为A型（艺术型），喜欢通过各种媒介表达自我的感受（如绘画、表演），审美能力较强，有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。善于表达，怀旧，心态较为复杂。不足之处是缺乏具体工作能力，不善于事务性工作。 |
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性格特征： 有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化，较冲动，不服从指挥。 |
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职业建议： 喜爱艺术性的职业或情境，避免传统性的职业或情境 。喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。 |
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| 注：艺术兴趣高的人倾向于理想化，做事追求完美。在平常中，艺术型不是指做艺术工作，而是工作中的艺术，倾向于将事情做得漂亮、有美感、有情调、锦上添花，追求完美。 | |
行业方向
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广播、电视电
影和影视录音
制作业 -
文化
艺术业 -
建筑
装饰业 -
新闻和
出版业 -
文化、体育
和娱乐业 -
建筑业
-
行业方向
职业选择
| 行业方向 | 职业大类 | 职业小类 | 职业 | 学科门类 | 适合专业 |
| 文化、体育和娱乐业 | 文学艺术工作者 | 文艺创作和评论人员 | 文学作家、曲艺作家、剧作家、作曲作词家、文艺评论员 | 音乐与舞蹈学类戏剧与影视学类 | 作曲与作曲技术理论、音乐学 |
| 编导和音乐指挥人员 | 导演、音乐指挥、编导 | 广播电视编导、音乐学、戏剧影视导演 | |||
| 演员 | 电影电视演员、舞蹈演员、戏剧演员、歌唱演员 | 电影学、戏剧影视文学、舞蹈表演 | |||
| 乐器演奏员 | 音乐表演、音乐学 | ||||
| 播音员及节目主持人 | 播音员、节目主持人 | 录音艺术、播音与主持艺术 | |||
| 美术专业人员 | 画家、篆刻家、雕塑家、陶艺家、书法家 | 美术学类 | 美术学、绘画、雕塑 | ||
| 工艺美术专业人员 | 室内设计师、服装设计师、陈列展览设计师、首饰设计师、广告设计人员、工业设计师 | 机械类、设计学类、美术学类 | 工业设计、艺术设计、视觉传达设计 | ||
| 新闻出版、文化工作人员 | 记者 | 新闻记者、娱乐记者、摄影记者 | 新闻传播学 | 新闻学、广播电视学、摄影 | |
| 编辑 | 文字编辑、美术编辑、出版社编辑 | 编辑出版学、传播学 | |||
| 商务服务业 | 翻译 | 笔译 | 外国语言文学类 | 英语、法语、日语等、翻译专业 | |
| 建筑业 | 工程技术人员 | 建筑工程技术人员 | 建筑设计师、园林设计师 | 土木类 | 建筑学、城乡规划、风景园林 |
| 信息传输、软件和信息技术服务业 | UI设计师、色彩设计师 | 设计学类 | 艺术设计学、视觉传达设计 |
学科方向
| 类型 | 学科方向 | 科目 | 学科能力 | 实践培养 |
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A 型 学科 方向 |
音乐与舞蹈学类 | 音乐、美术、艺术、语文、英语、信息技术 |
艺术能力 文学、写作能力 表演能力 审美能力 想象力 |
艺术兴趣学习 演讲等公开表演类比赛 写作能力比赛 艺术类比赛 |
| 戏剧与影视学类 | ||||
| 美术学类 | ||||
| 新闻传播学 | ||||
| 设计学类 | ||||
| 建筑、土木类 | ||||
| 外国语言文学类 |
